DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE- COORDINADOR: Lic. José Aníbal Pucha Sivisapa
PERSONAL DOCENTE:
Mg. Sc. Oswaldo Adalberto Mora Rivas,
(Docente Titular)
Mg. Sc. Roque Arulfo Pineda Albán,
(Docente Titular)
Mg. Sc. Raúl Alejandro Mora Rivas,
(Docente Titular)
Mg. Sc. Felipe Gustavo Huiracocha Ganán,
(Docente Titular)
Lic. Verónica Fernanda Pardo Frias
(Docente contratada)
Lic. Freddy Sarango Camacho
(Docente contratado)
Lic. Manuel Agila Salazar
(Docente contratado)
Dr. Fabián Maldonado Ortega
(Docente contratado),
Lic. Wilman Palacios Jaramillo
(Docente contratado)
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Dr. Carlos Antonio Armijos Ordóñez
SECRETARIO
Sr. Sandro Valarezo
AUX. DE SERVICIOS
COMISION ACADEMICA PROVISIONAL:
Lic. José Aníbal Pucha Sivisapa
PRESIDENTE
Mg. Sc. Felipe Huiracocha Ganán
VOCAL
Lic. Fredy Sarango Camacho
VOCAL
Sr. Stewart Ramos Cajilima
REPRESENTANTE ESTUDIANTIL
DEFINICIÓN DE LA CARRERA
La Carrera de Educación Musical del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación de la Universidad Nacional de Loja, es una unidad académico-administrativa, que forma profesionales a nivel de grado, ofrece formación musical integral especializada, con pertinencia en los diversos niveles del Sistema Educativo Nacional, que les permitan ser factor de cambio en las políticas educativas y culturales del país, sustentados en sólidos conocimientos científico-técnicos, psicopedagógicos, Investigativos y axiológicos.
MISIÓN.
La Carrera de Educación Musical del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación de la Universidad Nacional de Loja, es una unidad académico-administrativa, especializada en la formación de Educadores Musicales y Músicos Instrumentistas, a través de un proceso educativo – formativo integral de alta calidad, sustentado en principios y valores humanísticos. Promueve la preservación, acrecentamiento y difusión del patrimonio musical universal, latinoamericano y nacional, contribuyendo al fortalecimiento de nuestras identidades dentro de la diversidad cultural.
VISIÓN.
La Carrera de Educación Musical del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación de la Universidad Nacional de Loja, como unidad académico-administrativa, se proyecta a liderar la enseñanza musical a nivel de grado, que conlleve al reconocimiento e identificación por sus logros, mística y calidad humana; propendiendo al desarrollo social, artístico-musicaly cultural de los habitantes de la Provincia de Loja, Región Sur y el país.
Objetivo general
Contribuir a la formación profesional de los educadores musicales y músicos instrumentistas, para potenciar el desarrollo artístico, cultural y musical de la ciudad de Loja, la provincia y la región sur del país.
Objetivos específicos
- Formar educadores musicales de alto nivel pedagógico, técnico e interpretativo.
- Aplicar el conocimiento analítico e histórico de la música al desarrollo curricular, a la planificación de clase y a las actividades diarias del proceso educativo.
- Fomentar la investigación-desarrollo y la vinculación con la colectividad por medio del acto educativo, que permita una verdadera interacción entre la Carrera de Música y su entorno.
- Insertar a los futuros profesionales que egresan de la carrera, al campo de la investigación científica, cultural y artística, como medio que permita comprender los problemas de la música y el arte, propendiendo a fomentar el proceso de identidad cultural nacional.
Perfil de ingreso del estudiante
- Para ingresar a la Carrera de Música del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación de la Universidad Nacional de Loja, los bachilleres requieren tener conocimientos básicos en el área Musical, así como aptitudes, actitudes y valores para el ejercicio de la docencia en las instituciones educativas de nivel básico y nivel medio.
- Vocación para ejercer la docencia en Música en Instituciones educativas de educación general básica y bachillerato.
- Facilidad para planificar actividades y conducción de grupos humanos
- Capacidades para realizar el trabajo experimental como mecanismo de vinculación teoría práctica en el aprendizaje de la música.
- Aptitudes musicales, para desarrollar actividades rítmico-melódicas.
- Capacidad para la aplicación de técnicas de estudio individual y grupal para la recreación del conocimiento.
- Capacidad para la implementación de metodologías básicas de investigación como recurso didáctico y vinculación con la realidad.
- Actitudes para desarrollar valores personales, institucionales y sociales.
- Capacidades de indagación, argumentación e innovación como recursos básicos para la construcción del conocimiento.
Requisitos de ingreso del estudiante
El ingreso de los estudiantes a la Carrera de Música se rige por lo prescrito en el Artículo 81 de la LOES, que regula el ingreso a las instituciones de educación superior, a través del Sistema de Nivelación y Admisión, al que se someterán todos los y las estudiantes aspirantes.
En términos generales, los requisitos para el ingreso a la Carrera son los prescritos en el Artículo de la antes mencionada Ley. En concordancia con este cuerpo legal y de conformidad a lo prescrito en el Artículo 89 del Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja, los aspirantes a ingresar a una de las carreras o programas que oferta la Universidad Nacional de Loja, incluida la Carrera de Música, deben cumplir y aprobar las pruebas de aptitudes previstas en el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión implementado por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), con la calificación mínima exigida de 800/1000 para todas las carreras de salud y educación y, si desea exonerarse de la nivelación debe, además, superar las pruebas de conocimiento que determine la Carrera, con una calificación mínima de 90/100.
Conforme lo estipula en Artículo 90, del ya citado cuerpo legal, para matricularse en el módulo uno del nivel de grado se requiere:
a. Título de bachiller o acta de grado o su equivalente, de conformidad con el requerimiento de cada Carrera (aceptarán los títulos de bachilleres obtenidos en el extranjero, reconocidos o equiparados por el Ministerio de Educación);
b. Documentos personales: cédula de ciudadanía y certificado de votación;
c. Pago de los derechos arancelarios, si legalmente corresponde;
d. Haber aprobado el sistema de admisión y nivelación; y,
e. Una fotografía tamaño carné.
Los estudiantes extranjeros presentarán, en sustitución de lo establecido en los literales a) y b), el título equivalente al de bachillerato, reconocido por el Ministerio de Educación del Ecuador, y, el pasaporte. El extranjero para ser considerado estudiante deberá cumplir con las demás exigencias de la Ley.
Según lo prescrito en el Artículo 91 del Reglamento de régimen académico, para matricularse en los módulos siguientes se requiere: a. Aprobación del módulo anterior; y, b. Pago de derechos arancelarios, si legalmente corresponde.
PERFIL DE EGRESO
Ámbito general de la Profesión
- Fomentar y difundir las manifestaciones de la cultura musical de nuestro entorno, respetando la interculturalidad y pluriculturalidad.
- Promover los valores culturales del país, la región y la comunidad en la cual se desempeña.
- Facilitar el desarrollo de potencialidades musicales, tomando en cuenta las diferencias individuales y grupales.
- Orientar en el conocimiento y valoración de otras culturas, a través de la música.
- Desarrollar la cultura y la sensibilidad musical a través de una audición activa e inteligente.
- Diseñar planes y programas de autogestión.
Ámbito científico Técnico
- Ejercer la docencia en los niveles de educación básica, media y superior, aplicando las normas científico-técnicas requeridas en el PEA.
- Formar y dirigir agrupaciones de diferente conformación y género musical.
- Realizar investigaciones musicológicas, tendientes a descubrir las obras musicales de los compositores locales y nacionales.
- Elaborar instrumentos didáctico-musicales con los materiales que existen en el medio.
- Utilizar los recursos tecnológicos en el aprendizaje musical.
- Utilizar la informática para facilitar, mejorar y fortalecer la educación musical.
- Manejar adecuadamente los recursos tecnológicos que amplían y optimizan su capacidad musical y docente.
- Recopilar y/o generar repertorio de obras para canto, ejecución, audición y actividades rítmico-melódicas.
- Leer con fluidez en sus diferentes aspectos: rítmico, melódico, armónico; a través del uso de la voz y de instrumentos musicales.
- Elaborar arreglos musicales para agrupaciones vocales, instrumentales y mixtas.
- Componer con sentido didáctico repertorio musical, para ser utilizado como práctica profesional.
- Conocer y practicar las bases psicológicas de la percepción y de la educación musical, aplicando ese conocimiento a la praxis pedagógica.
- Utilizar los recursos técnico-musicales como fundamento del accionar artístico.
Ámbito axiológico
- Desempeñar la docencia con justicia y equidad
- Promover los valores culturales del país, la región y la comunidad en la cual se desenvuelve.
- Valorar conscientemente las manifestaciones artístico-culturales de su entorno
- Utilizar adecuadamente el sonido como recurso de respeto al medio ambiente.
- Apreciar congruentemente los procesos de identidad cultural local, regional y nacional
Justificación de la Carrera
La Carrera de Educación Musical al igual que en todas las demás carreras, se constituye en una profesión que requiere del desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos con cierto grado de disposición natural y de una gran dedicación. El reconocimiento, el respeto y el prestigio profesional, son básicamente el producto de la calidad del desempeño en la carrera. La posesión de credenciales académicas por sí mismas no son suficientes para ello. A través de la historia el empleo y el éxito profesional en el campo de la música, han dependido casi totalmente de la competencia demostrada a través de audiciones, recitales, conciertos, o la presentación y evaluación de obras en el campo de la composición musical. Por la naturaleza propia del ejercicio profesional en el campo de la ejecución musical ya sea educativo o instrumental, aún hoy, en pocas ocasiones se requiere de una licencia, título o certificación para ejercer. De igual forma, en aquellas áreas interdisciplinarias que requieren de credenciales formales, tales como la docencia y las diversas modalidades basadas en la música, la competencia musical, es esencial para un desempeño eficiente.
Sin embargo, aunque tradicionalmente el desempeño profesional haya dependido en gran medida de las diversas cualidades personales, siempre se ha reconocido que se requiere además de otros elementos para complementar y reforzar éstas cualidades básicas que por sí mismas tienen poco valor.
Es por eso que históricamente los programas encargados de la formación de profesionales de la educación musical y la interpretación musical, en el seno de las universidades, han buscado el desarrollo integral de las cualidades y el potencial de los estudiantes. Esta antigua tradición continúa hoy con la creación del programa de Licenciatura en Música, dedicado a la formación de estos profesionales.
Desde su inicio el 01 de enero de 1986, con la ex Facultad de Artes, la Carrera de Música cumplió con una fase importante en este proceso de implantación de los estudios profesionales a nivel superior, siendo ésta una tarea difícil dada la carencia de un claro esquema de educación artística en el sistema educativo nacional que provea a los estudiantes con los antecedentes necesarios para realizar estudios a nivel superior. Sin embargo, esta primera fase ha sido lograda con éxito gracias al esfuerzo realizado. Actualmente los egresados del programa de Licenciatura Ciencias de la Educación, con mención en Educación Musical, y mención Instrumentista, se dedican en su totalidad a la práctica de la profesión en sus diversas modalidades, iniciándose así un proceso de integración con el medio social, el cual nos genera a la vez el compromiso y la necesidad de responder a los planteamientos que son producto de ésta dinámica. Además los cambios ocurridos en nuestro entorno en los últimos años han hecho patente la necesidad de realizar un proceso de revisión y reforma del plan de estudios de las menciones respectivas en respuesta a la nueva problemática social y cultural.
El nuevo Plan de Estudios de Licenciatura en Ciencias de la Educación con sus menciones de Educación Musical, y de Instrumentista, es el resultado de un esfuerzo conjunto en el seno de la Carrera de Música, del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación de la Universidad Nacional de Loja, para responder a toda una gama de planteamientos de diversos orígenes como son:
- La problemática social, cultural y educativa.
- La demanda socio-cultural y educativa.
- Los programas formativos institucionales.
- Los organismos evaluadores y acreditadores nacionales e internacionales.
- Las políticas educativas nacionales.
En el nuevo diseño, la programación curricular se vuelve mucho más específica y eficiente, proporcionando con ello una formación más completa y conservando los importantes temas de la formación general, fomentando el espíritu emprendedor y autogestionario de los estudiantes en los planes de estudio de las carreras; lo que permitirá la posibilidad de incidir eficientemente en los diversos niveles educativos, así como ser factor de cambio en los programas y políticas que se den en este ámbito. Así mismo, se fortalece esta importante área del quehacer musical actualmente en expansión, al ofrecer un programa más completo en los diversos temas teóricos y prácticos de la música, sin descuidar los importantes aspectos de formación general que son característicos de la educación universitaria.
Plan de Estudios
|
MÓDULOS |
ASIGNATURAS |
DURACIÓN EN CREDITOS |
DURACIÓN EN HORAS |
|
MÓDULO 1. Problemática global de la realidad social |
|
6 |
96 |
|
6 |
96 |
|
|
6 |
96 |
|
|
8 |
128 |
|
|
5 |
80 |
|
|
TOTAL |
31 c |
496 h |
|
|
MÓDULO 2.
Fundamentos de la Formación Docente en la Música
|
|
5 |
80 |
|
5 |
80 |
|
|
6 |
96 |
|
|
3 |
48 |
|
|
8 |
128 |
|
|
4 |
64 |
|
|
TOTAL |
31 c |
496 h |
|
|
MÓDULO 3.
La Música en el contexto mundial, latinoamericano y nacional |
|
5 |
80 |
|
5 |
80 |
|
|
5 |
80 |
|
|
7 |
112 |
|
|
3 |
48 |
|
|
3 |
48 |
|
|
3 |
48 |
|
|
TOTAL |
31 c |
496 h |
|
|
MÓDULO 4.
El Pensamiento Pedagógico Musical |
|
7 |
112 |
|
5 |
80 |
|
|
8 |
128 |
|
|
5 |
80 |
|
|
3 |
48 |
|
|
3 |
48 |
|
|
TOTAL |
31 c |
496 h |
|
|
MÓDULO 5.
La Psicopedagogía de la Música y de la Educación Musical
|
|
7 |
112 |
|
5 |
80 |
|
|
3 |
48 |
|
|
10 |
160 |
|
|
3 |
48 |
|
|
3 |
48 |
|
|
TOTAL |
31 c |
496 h |
|
|
MÓDULO 6.
Planificación y Evaluación Educativas
|
|
5 |
80 |
|
5 |
80 |
|
|
5 |
80 |
|
|
5 |
80 |
|
|
5 |
80 |
|
|
3 |
48 |
|
|
3 |
48 |
|
|
TOTAL |
31 c |
496 h |
|
|
MÓDULO 7
El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Música y la Educación Musical |
|
4 |
64 |
|
5 |
80 |
|
|
5 |
80 |
|
|
5 |
80 |
|
|
5 |
80 |
|
|
3 |
48 |
|
|
2 |
32 |
|
|
2 |
32 |
|
|
TOTAL |
31 c |
496 h |
|
|
MÓDULO 8.
Elaboración, ejecución de Proyectos de Investigación Científica y Artístico-Culturales
|
|
2 |
32 |
|
2 |
32 |
|
|
3 |
48 |
|
|
2 |
32 |
|
|
2 |
32 |
|
|
TOTAL
|
11 c |
176 h |
| Duración de la Carrera | 4 años (Ocho Módulos) |
| Denominación del Grado | Licenciado/ a en Ciencias de la Educación, Mención Educación Musical |
| Denominación del Título | Licenciado/a en Ciencias de la Educación, Mención Educación Musical |
| Modalidad de Estudios | Presencial |
